Popp-Liesum, Marret:
ISBN 3899593278

Aufmerksamkeitssteuerungsprozesse von erfahrenen und unerfahrenen Psychotherapeuten # Pb., 210 S., 15 Abb., 45 Tab.

SCHLAGWORTE:
Psychotherapieforschung
Psychotherapeuten-Forschung
Informationsverarbeitung

Angesichts der Begrenztheit der menschlichen Aufmerksamkeitsspanne und Informationsverarbeitungskapazität ist die Frage nach der Aufmerksamkeitssteuerung von Psychotherapeuten besonders relevant, da die Therapiesituation komplexe Anforderungen an den Psychotherapeuten stellt: paralleles Aufnehmen und Sortieren von Informationen bei gleichzeitigem Planen und Überwachen von Interventionen. Aus der Sicht der Expertiseforschung werden diesbezügliche Unterschiede zwischen erfahrenen und unerfahrenen Psychotherapeuten erwartet. In dieser Arbeit wurden die Aufmerksamkeitsprozesse von 21 erfahrenen und 24 unerfahrenen Psychotherapeuten mittels Denke-laut-Protokollen untersucht und mit quantitativen sowie qualitativen Methoden ausgewertet.
Dabei zeigte sich hinsichtlich des Fokusinhaltes, dass die erfahrenen Psychotherapeuten mehr Aufmerksamkeit dem kurz- und langfristigen Therapieverlauf schenken, die unerfahrenen hingegen mehr auf die Patientin achten. Dieser Unterschied wird mit dem Befund aus der allgemeinen Expertiseforschung erklärt, dass die erfahrenen Psychotherapeuten dank effizienterer Verarbeitungsstrategien über ausreichend freie Kapazität verfügen, wie sie für die simultane Planung künftiger Interventionen notwendig ist. Die erfahrenen Psychotherapeuten zeigten ausserdem einen weiteren Fokus ihrer Aufmerksamkeit. Bezüglich der Frage nach der Selbstaufmerksamkeit konnte anhand der qualitativen Analyse einzelner Gedankenprotokolle gezeigt werden, dass die erfahrenen Psychotherapeuten über bessere Fähigkeiten zur Emotionsregulierung verfügen, was wiederum ihrer Aufmerksamkeitskapazität zugute kommt.
Die Ergebnisse dieser Arbeit werfen die insbesondere für unerfahrene Psychotherapeuten wichtige Frage nach der Trainierbarkeit von Aufmerksamkeirsprozessen auf und liefern bedeutsame Hinweise für die Konzeption eines Trainingsprogrammes zur Aufmerksamkeitssteuerung.

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