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Studien zu Pluralität in Bildung und Erziehung
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ISBN 3899590546

May, Anna:

Zweisprachigkeit durch zweisprachige Erziehung? Die Staatliche Europa-Schule Berlin - ein Konzept und seine Realisierung. Studien zu Pluralität in Bildung und Erziehung Bd. 1 # Pb., ca. 110 S., 1 Abb., 2 Tab.

Schlagworte:
Zweisprachigkeit
Zweisprachiger Unterricht
Zweitspracherwerb
Interkulturelle Erziehung
Staatliche Europa-Schule Berlin
 

EUR 17.90
Menge:



ISBN 3899593006

Dürsch, Klaus:

Zur Bedeutung des Nationalsozialismus für Jugendliche in Deutschland. Studien zu Pluralität in Bildung und Erziehung Bd. 3 # Pb., 142 S.

SCHLAGWORTE:
Nationalsozialismus
Gruppendiskussion
Zuwanderung
Geschichtsbewusstsein
Ethnisierung
 

EUR 23.90
Menge:



ISBN 9783899595215

Christiansen, Arthur:

Die Selbstverständlichkeit eines gleichberechtigten politischen Mandats für den SSW aus interkultureller Sicht - Eine Dokumenten- und Quellenanalyse aus Anlass der parteipolitischen Auseinandersetzungen über die Bildung der Landesregierung in Schleswig-Holstein nach der Landtagswahl am 20. Februar 2005. Studien zu Pluralität in Bildung und Erziehung Bd. 4 # Pb., 170 S., 7 Abb., davon 2 in Farbe

SCHLAGWORTE:
Staatswille
Kulturelle Identität
Bonn-Kopenhagener Erklärungen
Minderheit
 

EUR 27.90
Menge:



ISBN 9783899597738

Christiansen, Arthur:

Die Reproduktion der dänischen Minderheit im 21. Jahrhundert zwischen Kultur, Tradition und Gemeinsamkeitsglauben. Studien zu Pluralität in Bildung und Erziehung Bd. 5 # Pb., 446 S., zahlr. Abb., davon 2 in Farbe, 10 s/w und 3 farbige Falttafeln

SCHLAGWORTE:
Nationale Dänische Minderheit
Reproduktion, ethnische
Gemeinsamkeitsglaube
Kultur, dänische
Tradition, dänische
Bonn-Kopenhagener Erklärungen
Nationalstaatskonstrukt
Infrastruktur, ethnische
 

EUR 65.00
Menge:



ISBN 9783899597943

Goldstraß, Sylvia:

Zur Rezeptionsgeschichte der Kategorie Identität. Studien zu Pluralität in Bildung und Erziehung Bd. 6 # Pb., 332 S., 1 Tab.

Identität
Identitäten, konstruierte
 

EUR 33.90
Menge:



ISBN 9783862472468

Steen, Marc:

Erfolgreich Lernen in heterogenen Klassen. Warum konstruktivistische Didaktik Schule machen sollte. Studien zu Pluralität in Bildung und Erziehung Bd. 7 # Pb., 164 S., 6 Abb.


SCHLAGWORTE:
Selbstreguliertes Lernen
Konstruktivismus
Chancengleichheit
Individualisiertes Lernen
Konstruktivistische Didaktik
Lernen durch Lehren
 

EUR 25.90
Menge:

 
 

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