Aichert, Ingrid :
ISBN 9783899597653

Die Bausteine der phonetischen Enkodierung: Untersuchungen zum sprechmotorischen Lernen bei Sprechapraxie # Pb., 292 S., 47 Abb., 67 Tab.

SCHLAGWORTE:
Sprechapraxie
Sprechmotorische Programmierung
Silbe
Sprechapraxie, Therapie

Welche sprachlichen Einheiten (z.B. Laute, Silben, Wörter) bei der sprechmotorischen Programmierung normalerweise eine Rolle spielen und welche dieser Einheiten von dem Pathomechanismus der Sprechapraxie besonders betroffen sind, ist bislang nicht hinreichend geklärt. Diese Diskussion wirkt sich auch auf Überlegungen aus, welches Material in der Sprechapraxietherapie verwendet werden sollte, um größtmöglichste Effekte zu erreichen. In der vorliegenden Arbeit wurden zwei Lernstudien mit sprechapraktischen Patienten durchgeführt. Zum einen wurden Lerneffekte in Abhängigkeit von der Größe der geübten sprachlichen Einheiten untersucht. Das Lernen von einzelnen Lauten wurde dabei dem Lernen von Silben gegenübergestellt. Zum anderen wurde überprüft, ob sich Silben mit komplexer Silbenstruktur nach dem Lernen von einfacheren, jedoch phonologisch relationierten Silben verbessern.

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