Kandt, Wilhelm:
ISBN 9783899597707

Offenes Experimentieren im Anfangsunterricht. Entwicklung und Evaluation von Lernaufgaben zur Einführung naturwissenschaftlicher Arbeitsweisen. Studien zur Kontextorientierung im naturwissenschaftlichen Unterricht Bd. 5 # Pb., 300 S., 141 Abb., davon 3 in Farbe, 12 Tab.

SCHLAGWORTE:
CHiK (Chemie im Kontext)
Chemie im Kontext (CHiK)
Naturwissenschaftliches Arbeiten
Aufgaben (Untericht)
Anfangsunterricht
Aktionsforschung
Chemieunterricht
Hauptschule
Realschule

Das Schülerexperiment erfährt seit jeher große Wertschätzung bei allen, die mit naturwissenschaftlichem Unterricht befasst sind. Eigenständiges Experimentieren soll die Lernenden insbesondere dabei unterstützen, Kompetenzen im Bereich der naturwissenschaftlichen Arbeitsweisen zu erwerben. Allerdings konnte bislang keine grundsätzliche Wirksamkeit experimentellen Arbeitens auf den Lernzuwachs von Schülerinnen und Schülern in diesem Bereich nachgewiesen werden.
In Anlehnung an die Unterrichtskonzeption Chemie im Kontext werden in dieser Arbeit daher Lernaufgaben zur Einführung naturwissenschaftlicher Arbeitsweisen theoriegeleitet entwickelt und im Unterricht in Haupt- und Realschulklassen der Jahrgangsstufen 5 und 6 evaluiert. Dieser Prozess wird von Fachdidaktikern und Lehrkräften gemeinsam in mehreren Zyklen durchgeführt.
Aus den Ergebnissen der empirischen Untersuchungen folgt, dass durch die erprobten Aufgaben ein nachhaltiger Lernprozess bezogen auf naturwissenschaftliche Arbeitsweisen durch experimentelles Arbeiten angeregt werden kann. Damit ist eine unterrichtspraktisch relevante Weiterentwicklung der Aufgabenkultur für den Chemieunterricht gelungen.

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