Jordan, Margit:
ISBN 9783899598223

Alltagsdidaktische Konfigurationen in der Erwachsenenbildung. Band 1: Theorie und Anwendung # Pb., 304 S., 30 Abb., 20 Tab.

Didaktik
Erwachsenenbildung
Qualitative Forschung
Forschung, qualitative
Transformation
Veranstaltungsdokumentation

Bei der Organisation und Steuerung von didaktischem Handeln wird in der Praxis selten auf didaktisches Repertoire zurückgegriffen. Dabei wird jedoch zumeist verkannt, dass erst die Verfügbarkeit von didaktischen Grundkategorien professionelle Handlungskompetenz qualifiziert. Bei der Erforschung oder Qualitätsprüfung von erwachsenenpädagogischer Praxis verhält es sich nicht anders; bestenfalls wird auf schuldidaktische Entwürfe zurückgegriffen. Die Sicherung von lernhaltigen und lernförderlichen Strukturen angesichts gesellschaftlicher Transformation und unter dem neu heraufgezogenen Paradigma des Lebenslangen Lernens erfordert aber einen neu zu justierenden Blick auf die erwachsenenpädagogische Praxis. Statt zielvorwegnehmender Planung - wie beim Gros der didaktischen Planungs- und Analysemodelle der Fall - sind produktive Aneignungsprozesse, in Gestalt von zieloffenen und transformativen Lernstrukturen gefordert, wobei der lebensweltliche Kontext des Lerners als Leitreferenz dient. In diesem Sinnhorizont rekonstruiert die Autorin binnenperspektivisch das reale Zusammenspiel von sozialen Praktiken in einem erwachsenenpädagogischen Feld. Sie generiert ein variables didaktisches Modell, indem sie mehr oder weniger Kontextinformation einblendet, um somit Ausschnitte einer prozessualen, vielschichtigen und dynamischen Praxis zu erfassen und auf vorgefasste Evaluation verzichten zu können. Das Alltagsdidaktische Konfigurationsmodell ist der ethnomethodologischen Forschung zuzuordnen und steht im Kontext reflexiver Forschungs- und Anwendungspraxis. Die didaktischen Grundkategorien des Modells sind sowohl zur Planung als auch zur Klärung von erwachsenendidaktischen Settings geeignet. Bemerkenswert ist die Doppelfunktion des Modells: Es kann sowohl fremd- als auch selbstverwendend eingesetzt werden. Das Buch enthält überdies ein Glossar, worin neu ausgeprägte Begriffe erklärt sind.

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